Εξειδίκευση στην Ψυχαναλυτική & Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία

Ιστορική Εξέλιξη του Προγράμματος Επαγγελματικής Επιμόρφωσης

Το 2014 το E.I.C.P. ξεκίνησε τη συστηματική ανάπτυξη της εκπαιδευτικής του δραστηριότητας στην Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία. Το 2016 οργανώθηκε το τετρακύκλιο πρόγραμμα επαγγελματικής επιμόρφωσης στην Ψυχαναλυτική και Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία.

Ο αρχικός σχεδιασμός στηρίχθηκε στην κλασική φροϋδική σκέψη, στη γαλλική ψυχαναλυτική παράδοση, στη Βρετανική Σχολή των Αντικειμενοτρόπων Σχέσεων και στην εφαρμογή της ψυχοδυναμικής ψυχοθεραπείας σε διαφορετικά πλαίσια και χρονικές διάρκειες. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σαφή διάκριση ανάμεσα στην ψυχανάλυση, την ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία και τις βραχείες ή μακράς διάρκειας μορφές ψυχοδυναμικής εργασίας.

Κατά την εξέλιξή του, το πρόγραμμα διεύρυνε το θεωρητικό του υπόβαθρο, ενσωματώνοντας:

• τη Βρετανική Σχολή και τις θεωρίες των αντικειμενοτρόπων σχέσεων, με αναφορά στους Klein, Fairbairn, Winnicott και Bion,
• την Ουγγρική Σχολή και το έργο των Ferenczi και Balint,
• την Ψυχολογία του Εαυτού του Kohut,
• τη σχεσιακή ψυχαναλυτική σκέψη των Mitchell και Stolorow,
• σύγχρονες μεταψυχαναλυτικές και ψυχοδυναμικές προσεγγίσεις.

Στη σημερινή του μορφή, το πρόγραμμα αναπτύσσεται σε τέσσερις διαδοχικούς εκπαιδευτικούς κύκλους και περιλαμβάνει συνολικά 2.400 ώρες οργανωμένης επιμόρφωσης και συναφών απαιτήσεων. Σε αυτές περιλαμβάνονται 1.255 ώρες θεωρητικής και βιωματικής εκπαίδευσης, 350 ώρες εποπτευόμενης επαγγελματικής εμπειρίας, 150 ώρες εποπτείας, 250 ώρες προσωπικής ψυχοθεραπείας και δραστηριότητες έρευνας, μεθοδολογίας, δεοντολογίας και αναστοχασμού.

Η σύγχρονη ψυχοδυναμική σκέψη συνδέεται επίσης με το κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον μέσα στο οποίο διαμορφώνεται η ψυχική εμπειρία. Για τον λόγο αυτό, το πρόγραμμα περιλαμβάνει θεματικές σχετικές με το φύλο, τη σεξουαλικότητα και τη LGBTQI+ εμπειρία, τις κοινωνικές ανισότητες, την αναπηρία και τις πολλαπλές μορφές αποκλεισμού.

Παράλληλα, η ψυχανάλυση συνομιλεί με τη φιλοσοφία, τη λογοτεχνία, την τέχνη και τον κινηματογράφο, διευρύνοντας την κατανόηση του ανθρώπινου ψυχισμού πέρα από μια αποκλειστικά τεχνική ή διαγνωστική προσέγγιση.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ

Σκοπός του Προγράμματος

Σκοπός του προγράμματος είναι η συστηματική επαγγελματική επιμόρφωση στην Ψυχαναλυτική και Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία, μέσα από τη σύνδεση θεωρητικής γνώσης, βιωματικής μάθησης, προσωπικού αναστοχασμού, εποπτείας και εφαρμοσμένης εμπειρίας.

Το πρόγραμμα επιδιώκει να υποστηρίξει τους εκπαιδευόμενους ώστε να μπορούν:

• να κατανοούν τον ρόλο, τις ευθύνες και τα όρια του ψυχοθεραπευτή,
• να διακρίνουν τις κυριότερες ψυχαναλυτικές και ψυχοδυναμικές σχολές και τα αντίστοιχα μοντέλα εργασίας,
• να κατανοούν τις ασυνείδητες, ενδοψυχικές και σχεσιακές διεργασίες,
• να αναγνωρίζουν βασικές εκδηλώσεις ψυχοπαθολογίας στους ενηλίκους,
• να οργανώνουν την αρχική συνέντευξη, τη λήψη ιστορικού και την ψυχοδυναμική διατύπωση μιας περίπτωσης,
• να αναπτύσσουν θεραπευτικό σχεδιασμό με βάση τις ανάγκες, το αίτημα και το πλαίσιο του θεραπευόμενου,
• να αξιοποιούν τη θεραπευτική σχέση, τη μεταβίβαση και την αντιμεταβίβαση με αναστοχαστικό και δεοντολογικά υπεύθυνο τρόπο,
• να αναγνωρίζουν τα όρια της επαγγελματικής τους επάρκειας και την ανάγκη παραπομπής ή διεπιστημονικής συνεργασίας,
• να οργανώνουν το θεραπευτικό πλαίσιο με συνέπεια, ασφάλεια και σεβασμό στον κώδικα δεοντολογίας,
• να κατανοούν την επίδραση του φύλου, της σεξουαλικότητας, της κοινωνικής θέσης, της πολιτισμικής εμπειρίας και των κοινωνικών ανισοτήτων στην ψυχική ζωή,
• να καλλιεργούν κριτική σκέψη, ερευνητική στάση και ικανότητα κλινικού αναστοχασμού.

Η εκπαίδευση εστιάζει κυρίως στην ψυχοθεραπεία ενηλίκων. Η εργασία με παιδιά, εφήβους, ζευγάρια ή οικογένειες απαιτεί πρόσθετη εξειδικευμένη εκπαίδευση, κατάλληλη εποπτεία και άσκηση εντός των ορίων της επαγγελματικής ιδιότητας κάθε εκπαιδευομένου.

Προϋποθέσεις Συμμετοχής

Το πρόγραμμα απευθύνεται κατά προτεραιότητα σε πτυχιούχους ή τελειόφοιτους:

• Ψυχολογίας,
• Κοινωνικής Εργασίας,
• Ιατρικής, ιδιαίτερα με κατεύθυνση ή ειδίκευση στην Ψυχιατρική, την Παιδοψυχιατρική ή τη Νευρολογία,
• Νοσηλευτικής,
• συναφών κοινωνικών επιστημών και επιστημών υγείας.

Αιτήσεις αποφοίτων από την Παιδαγωγική, τη Φιλοσοφία, την Κοινωνιολογία, την Ανθρωπολογία και άλλα συναφή πεδία μπορούν να εξετάζονται εξατομικευμένα, βάσει της προηγούμενης εκπαίδευσης, της επαγγελματικής εμπειρίας και των κινήτρων συμμετοχής.

Η διαδικασία επιλογής περιλαμβάνει:

• υποβολή βιογραφικού σημειώματος και δικαιολογητικών εκπαίδευσης,
• ατομική συνέντευξη ένταξης,
• αξιολόγηση της προηγούμενης επαγγελματικής ή ψυχοκοινωνικής εμπειρίας,
• διερεύνηση της προηγούμενης επιμόρφωσης και προσωπικής θεραπείας, εφόσον υπάρχουν,
• εκτίμηση του ενδιαφέροντος για την ψυχαναλυτική και ψυχοδυναμική σκέψη,
• αξιολόγηση της δυνατότητας δέσμευσης στις απαιτήσεις του προγράμματος.

Η πλήρωση των τυπικών προϋποθέσεων δεν συνεπάγεται αυτόματη αποδοχή. Κάθε αίτηση αξιολογείται συνολικά, με βάση τη συνάφεια του υπόβαθρου και την ετοιμότητα του υποψηφίου για μια μακρόχρονη και απαιτητική εκπαιδευτική διαδικασία.

Για τη λήψη ενημερωτικού υλικού και την υποβολή ενδιαφέροντος, οι υποψήφιοι μπορούν να συμπληρώσουν τη σχετική φόρμα.

Ο αναλυτικός οδηγός, οι υποχρεώσεις, οι οικονομικοί όροι και το χρονοδιάγραμμα γνωστοποιούνται πριν από την οριστικοποίηση της εγγραφής.

Εκπαιδευτική Μεθοδολογία

Οι θεματικές ενότητες οργανώνονται σταδιακά, ώστε να υποστηρίζουν την εξέλιξη εκπαιδευομένων με διαφορετικό επίπεδο προηγούμενων γνώσεων και εμπειρίας.

Η επιμόρφωση υλοποιείται από εξειδικευμένους επαγγελματίες και βασίζεται στις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων. Η μεθοδολογία περιλαμβάνει:

• θεωρητικές εισηγήσεις,
• μελέτη επιστημονικής βιβλιογραφίας,
• βιωματικά εργαστήρια,
• μελέτες και συζητήσεις κλινικών περιπτώσεων,
• ασκήσεις ψυχοδυναμικής διατύπωσης,
• ομάδες αναστοχασμού,
• σύγχρονη και ασύγχρονη εκπαιδευτική υποστήριξη.

Το πρόγραμμα προσφέρεται σε υβριδική μορφή, συνδυάζοντας σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση με προγραμματισμένες δια ζώσης εκπαιδευτικές συναντήσεις. Το υλικό μελέτης και οι συμπληρωματικές δραστηριότητες διατίθενται μέσω της ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής πλατφόρμας.

Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση είναι συνεχής και εξετάζει τη θεωρητική κατανόηση, την κλινική σκέψη, την αναστοχαστική ικανότητα και τη συνεπή συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι εκπαιδευτικές απαιτήσεις περιλαμβάνουν:

1. Συστηματική παρακολούθηση των εισηγήσεων, των κλινικών φροντιστηρίων και των βιωματικών εργαστηρίων.
2. Εκπόνηση γραπτών εργασιών και μελετών περίπτωσης.
3. Τήρηση ημερολογίου μάθησης και προσωπικού αναστοχασμού.
4. Επιτυχή συμμετοχή στις προβλεπόμενες αξιολογήσεις κάθε θεματικής ενότητας.
5. Αξιολόγηση της εφαρμοσμένης εργασίας μέσω εποπτείας και ανατροφοδότησης.
6. Εκπόνηση και παρουσίαση τελικής συνθετικής εργασίας.

Οι παραπάνω διαδικασίες αφορούν το εκπαιδευτικό και αξιολογικό μέρος του προγράμματος. Η προσωπική ψυχοθεραπεία, η εποπτεία και η εποπτευόμενη επαγγελματική εμπειρία αποτελούν διακριτές προϋποθέσεις ολοκλήρωσης.

Μετά την επιτυχή εκπλήρωση του συνόλου των προβλεπόμενων απαιτήσεων, το E.I.C.P. χορηγεί Βεβαίωση Ολοκλήρωσης Επαγγελματικού Προγράμματος Επιμόρφωσης στην Ψυχαναλυτική και Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία και το αντίστοιχο πιστοποιητικό CPD.

Διάρκεια Επαγγελματικής Επιμόρφωσης

Το πρόγραμμα αναπτύσσεται σε τέσσερις διαδοχικούς εκπαιδευτικούς κύκλους. Σε περίπτωση που, μετά την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού μέρους, παραμένουν εκκρεμότητες σχετικές με την προσωπική ψυχοθεραπεία, την εποπτεία, την τελική εργασία ή την εποπτευόμενη επαγγελματική εμπειρία, μπορεί να εγκριθεί πρόσθετος χρόνος ολοκλήρωσης, σύμφωνα με τον ισχύοντα οδηγό.

Η συνολική διάρκεια δεν μπορεί να υπερβαίνει τους επτά διαδοχικούς κύκλους, εκτός εάν συντρέχουν τεκμηριωμένοι λόγοι και ληφθεί ειδική απόφαση από το αρμόδιο εκπαιδευτικό όργανο.

Στο πλαίσιο της εποπτευόμενης επαγγελματικής εμπειρίας, οι εκπαιδευόμενοι καλούνται να εργαστούν με τουλάχιστον τέσσερις ενήλικους θεραπευόμενους, για τουλάχιστον δώδεκα συνεδρίες ανά θεραπευτική σχέση, και να αποκτήσουν εμπειρία από τουλάχιστον δύο διαφορετικές κλινικές παρουσιάσεις.

Η πορεία ή η ολοκλήρωση μιας θεραπείας καθορίζεται αποκλειστικά από τις ανάγκες του θεραπευόμενου και όχι από τις εκπαιδευτικές απαιτήσεις του προγράμματος.

ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Θεματικές ανά Εκπαιδευτικό Κύκλο

Πρώτος Εκπαιδευτικός Κύκλος

Ο πρώτος κύκλος εισάγει τους εκπαιδευόμενους στις θεωρητικές βάσεις της Ψυχανάλυσης και της Ψυχοδυναμικής Ψυχοθεραπείας.

Οι βασικές θεματικές περιλαμβάνουν:

• κλασική ψυχανάλυση και φροϋδική σκέψη,
• ασυνείδητο, ενορμήσεις και ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη,
• τοπογραφικό και δομικό μοντέλο του ψυχισμού,
• μηχανισμούς άμυνας,
• μεταβίβαση και αντιμεταβίβαση,
• εισαγωγή στην ψυχαναλυτική ψυχοπαθολογία,
• νευρωτική, οριακή και ψυχωτική οργάνωση της προσωπικότητας,
• βασικές αρχές ψυχοδυναμικής αξιολόγησης και διατύπωσης,
• εισαγωγή στη Βρετανική Σχολή και στις θεωρίες των αντικειμενοτρόπων σχέσεων,
• βασικές έννοιες ψυχοπαθολογίας και νευροεπιστημών.

Ο κύκλος θέτει τα θεωρητικά θεμέλια για την κλινική εμβάθυνση των επόμενων σταδίων.

Δεύτερος Εκπαιδευτικός Κύκλος

Ο δεύτερος κύκλος επικεντρώνεται στην ψυχοδυναμική εφαρμογή και στη μελέτη διαφορετικών μορφών ψυχοθεραπευτικής εργασίας.

Οι θεματικές περιλαμβάνουν:

• ψυχοδυναμική ψυχοθεραπεία βραχείας διάρκειας,
• ψυχοδυναμική και ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία μακράς διάρκειας,
• αξιολόγηση της καταλληλότητας και διαμόρφωση θεραπευτικού εστιακού,
• θεραπευτικό συμβόλαιο και χρονικά προσδιορισμένο πλαίσιο,
• θεραπευτική σχέση, μεταβίβαση και αντιμεταβίβαση,
• θεωρία και κλινική σκέψη της Melanie Klein,
• υπαρξιακή ψυχανάλυση και Daseinsanalysis,
• φαινομενολογική προσέγγιση,
• ζητήματα θανάτου, ελευθερίας, απομόνωσης και νοήματος,
• κοινωνικές και πολιτισμικές διαστάσεις της ψυχικής υγείας,
• ψυχανάλυση, τέχνη και δημιουργική έκφραση.

Η μελέτη της ψυχανάλυσης και της τέχνης υποστηρίζει την κατανόηση του συμβολισμού, της φαντασίας και των διαφορετικών μορφών έκφρασης της ψυχικής εμπειρίας.

Τρίτος Εκπαιδευτικός Κύκλος

Ο τρίτος κύκλος αποτελεί τον βασικό πυρήνα της εφαρμοσμένης εκπαίδευσης. Σε αυτό το στάδιο αρχίζει, υπό τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις, η εποπτευόμενη επαγγελματική εμπειρία.

Οι θεματικές περιλαμβάνουν:

• εφαρμογές της ψυχοδυναμικής σκέψης στη Συμβουλευτική,
• την Ουγγρική Σχολή και το έργο των Sándor Ferenczi και Michael Balint,
• τραύμα, σύγχυση των γλωσσών και βασικό σφάλμα,
• θεωρίες αντικειμενοτρόπων σχέσεων,
• το έργο των Fairbairn, Winnicott και Bion,
• ψυχαναλυτική και ψυχοδυναμική τεχνική,
• θεραπευτικό πλαίσιο, σιωπή, ερμηνεία και επεξεργασία,
• σύγχρονες σχεσιακές προσεγγίσεις και το έργο του Stephen Mitchell,
• ψυχοδυναμικές και συστημικές προσεγγίσεις ζεύγους και οικογένειας,
• εισαγωγή στη Γαλλική Σχολή Ψυχανάλυσης,
• φύλο, σεξουαλικότητα, LGBTQI+ εμπειρία και ψυχοθεραπεία,
• κοινωνικό πλαίσιο, πολιτισμική εμπειρία και σχέσεις εξουσίας.

Η θεωρητική μελέτη συνδέεται με κλινικές διατυπώσεις, μελέτες περίπτωσης, εποπτεία και συστηματικό αναστοχασμό.

Τέταρτος Εκπαιδευτικός Κύκλος

Ο τέταρτος κύκλος αποτελεί το στάδιο εμβάθυνσης, σύνθεσης και ολοκλήρωσης του προγράμματος.

Οι βασικές θεματικές περιλαμβάνουν:

• κλασικές και σύγχρονες ψυχαναλυτικές θεωρίες των ονείρων,
• ονειροεργασία, συμβολισμό, συμπύκνωση και μετάθεση,
• κλινική εργασία με τα όνειρα και τη μεταβίβαση,
• όνειρο, τραύμα και διαφορετικές φάσεις της θεραπείας,
• Ψυχολογία του Εαυτού και το έργο του Heinz Kohut,
• ενσυναίσθηση, ναρκισσισμός και αντικείμενα εαυτού,
• το έργο του Wilfred Bion,
• λειτουργία άλφα, περιέχον–περιεχόμενο και μάθηση από την εμπειρία,
• σύνδεση ψυχανάλυσης, τέχνης, λογοτεχνίας και κινηματογράφου,
• μεθοδολογία έρευνας και κλινικός αναστοχασμός,
• εκπόνηση και παρουσίαση της τελικής συνθετικής εργασίας.

Κατά τον τέταρτο κύκλο συνεχίζονται η εποπτεία και η εποπτευόμενη επαγγελματική εμπειρία. Η τελική εργασία συνδέει τη θεωρητική γνώση, τη μελέτη της βιβλιογραφίας και τον αναστοχασμό πάνω σε κατάλληλα ανωνυμοποιημένο κλινικό υλικό.

Παρατήρηση Βρέφους

Η Παρατήρηση Βρέφους αποτελεί πρόσθετη υποχρέωση για τους εκπαιδευόμενους που ακολουθούν την ψυχαναλυτική διαδρομή του προγράμματος.

Η δραστηριότητα αναπτύσσεται κατά τον τρίτο και τον τέταρτο εκπαιδευτικό κύκλο και περιλαμβάνει συνολικά 100 ώρες:

• 50 ώρες συστηματικής παρατήρησης βρέφους στο οικογενειακό του περιβάλλον,
• 50 ώρες επεξεργασίας του υλικού σε μικρή ομάδα εποπτείας.

Η παρατήρηση αρχίζει, κατά προτίμηση, κατά τις πρώτες εβδομάδες της ζωής και συνεχίζεται έως τη συμπλήρωση του δεύτερου έτους. Ο εκπαιδευόμενος διατηρεί μη παρεμβατική στάση και εστιάζει στις πρώιμες σχέσεις, στη μη λεκτική επικοινωνία και στην αλληλεπίδραση του βρέφους με τους φροντιστές και το περιβάλλον του.

Μετά από κάθε συνάντηση συντάσσονται ανωνυμοποιημένες σημειώσεις, οι οποίες μελετώνται στην ομάδα εποπτείας. Η διαδικασία ενισχύει την ικανότητα προσεκτικής παρατήρησης, την κατανόηση των πρώιμων αντικειμενοτρόπων σχέσεων και την αναγνώριση των συναισθηματικών αντιδράσεων του παρατηρητή.

Η συμμετοχή της οικογένειας προϋποθέτει προηγούμενη ενημέρωση και έγγραφη συναίνεση. Ο εκπαιδευόμενος δεν παρέχει συμβουλές, αξιολόγηση ή θεραπευτικές παρεμβάσεις. Όλες οι πληροφορίες προστατεύονται σύμφωνα με τις αρχές της εμπιστευτικότητας και της προστασίας προσωπικών δεδομένων.

Η ολοκλήρωση της δραστηριότητας περιλαμβάνει τελική αναστοχαστική εργασία και οδηγεί στη χορήγηση χωριστής Βεβαίωσης Παρατήρησης Βρέφους.

Προσωπική Ψυχοθεραπεία

Η ολοκλήρωση τουλάχιστον 250 ωρών προσωπικής ψυχοθεραπείας αποτελεί διακριτή προϋπόθεση ολοκλήρωσης του προγράμματος. Η θεραπεία συνιστά διαδικασία προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης και υποστηρίζει την κατανόηση των ασυνείδητων, συναισθηματικών και σχεσιακών διεργασιών που μπορεί να επηρεάζουν την ψυχοθεραπευτική εργασία.

Οι εκπαιδευόμενοι καλούνται να ξεκινήσουν την προσωπική τους θεραπεία το συντομότερο δυνατό μετά την ένταξή τους και να τη συνεχίσουν κατά το μεγαλύτερο μέρος των τεσσάρων εκπαιδευτικών κύκλων και της εποπτευόμενης επαγγελματικής εμπειρίας.

Η επιλογή του θεραπευτή αποτελεί προσωπική απόφαση του εκπαιδευομένου. Το E.I.C.P. μπορεί, εφόσον ζητηθεί, να διαθέσει ενδεικτικό κατάλογο κατάλληλα καταρτισμένων επαγγελματιών, χωρίς να επιβάλλει συγκεκριμένη επιλογή.

Ο θεραπευτής πρέπει:

• να έχει ολοκληρώσει μακρόχρονη εκπαίδευση στην Ψυχαναλυτική ή Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία,
• να διαθέτει επαρκή κλινική εμπειρία,
• να δεσμεύεται από αναγνωρισμένο κώδικα δεοντολογίας,
• να μην είναι ταυτόχρονα εκπαιδευτής, επόπτης ή αξιολογητής του συγκεκριμένου εκπαιδευομένου.

Εκπαιδευόμενοι που βρίσκονται ήδη σε προσωπική θεραπεία μπορούν να συνεχίσουν με τον ίδιο θεραπευτή, εφόσον πληρούνται τα παραπάνω κριτήρια. Ώρες που έχουν πραγματοποιηθεί πριν από την έναρξη του προγράμματος μπορούν να εξεταστούν για αναγνώριση, μέχρι το ανώτατο όριο που προβλέπει ο ισχύων οδηγός.

Το περιεχόμενο της θεραπείας παραμένει απολύτως εμπιστευτικό. Το E.I.C.P. λαμβάνει μόνο βεβαίωση πραγματοποίησης των συνεδριών, στην οποία αναφέρονται ο αριθμός των ωρών, η συχνότητα, τα επαγγελματικά στοιχεία του θεραπευτή και η απουσία σύγκρουσης ρόλων. Δεν ζητούνται πληροφορίες για το περιεχόμενο ή την πορεία της θεραπείας.

Το κόστος και οι πρακτικοί όροι των συνεδριών συμφωνούνται αποκλειστικά μεταξύ του εκπαιδευομένου και του θεραπευτή.

Εποπτευόμενη Επαγγελματική Εμπειρία

Η ολοκλήρωση 350 ωρών εποπτευόμενης επαγγελματικής εμπειρίας αποτελεί διακριτή προϋπόθεση ολοκλήρωσης του προγράμματος.

Η εφαρμοσμένη εμπειρία αρχίζει κατά τον τρίτο εκπαιδευτικό κύκλο, αφού ο εκπαιδευόμενος ολοκληρώσει επιτυχώς τις προβλεπόμενες προπαρασκευαστικές ενότητες και αξιολογηθεί ως έτοιμος για την ανάληψη εποπτευόμενης ψυχοθεραπευτικής εργασίας.

Μπορεί να πραγματοποιείται:

• σε οργανωμένες ψυχοκοινωνικές δομές και υπηρεσίες ψυχικής υγείας,
• σε συνεργαζόμενους κοινωνικούς ή υγειονομικούς φορείς,
• σε κατάλληλα οργανωμένες υπηρεσίες υποστήριξης του E.I.C.P.,
• σε ιδιωτικό επαγγελματικό πλαίσιο, εφόσον αυτό επιτρέπεται από την επαγγελματική ιδιότητα και το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Η εμπειρία περιλαμβάνει εργασία με τουλάχιστον τέσσερις ενήλικους θεραπευόμενους, για τουλάχιστον δώδεκα συνεδρίες ανά θεραπευτική σχέση, και επαφή με τουλάχιστον δύο διαφορετικές κλινικές παρουσιάσεις.

Η ανάληψη θεραπευομένων προϋποθέτει:

• προηγούμενη έγκριση του πλαισίου και του επόπτη,
• σαφή ενημέρωση ότι ο θεραπευτής βρίσκεται σε εκπαίδευση και εργάζεται υπό εποπτεία,
• έγγραφη συναίνεση του θεραπευόμενου,
• τήρηση της εμπιστευτικότητας και της προστασίας προσωπικών δεδομένων,
• κατάλληλη ασφαλιστική κάλυψη, όπου απαιτείται,
• συστηματική καταγραφή και πιστοποίηση των ωρών.

Η εποπτευόμενη εργασία περιορίζεται σε ενήλικους θεραπευόμενους. Η εργασία με ανηλίκους προϋποθέτει πρόσθετη εξειδικευμένη εκπαίδευση, ειδική έγκριση, κατάλληλη εποπτεία και συμμόρφωση με το ισχύον νομικό και δεοντολογικό πλαίσιο.

Εποπτεία

Για την ολοκλήρωση του προγράμματος απαιτούνται τουλάχιστον 150 ώρες εποπτείας, οι οποίες κατανέμονται σε:

• 60 ώρες ατομικής εποπτείας,
• 90 ώρες ομαδικής εποπτείας.

Κατά κανόνα, πραγματοποιείται τουλάχιστον μία ώρα εποπτείας ανά τέσσερις έως έξι ώρες άμεσης ψυχοθεραπευτικής εργασίας.

Η εποπτεία παρέχεται από κατάλληλα εκπαιδευμένο και εγκεκριμένο ψυχαναλυτικό ή ψυχοδυναμικό επόπτη. Εστιάζει στην κλινική διατύπωση, στη θεραπευτική σχέση, στη μεταβίβαση και την αντιμεταβίβαση, στα ζητήματα κινδύνου, στη δεοντολογία και στην αναγνώριση των ορίων του εκπαιδευομένου.

Κριτήρια Προσωπικής και Επαγγελματικής Ετοιμότητας

Η επιλογή των υποψηφίων βασίζεται στο εκπαιδευτικό και επαγγελματικό τους υπόβαθρο, στην προηγούμενη εμπειρία, στο επιστημονικό ενδιαφέρον και στην ετοιμότητά τους να ανταποκριθούν σε μια μακρόχρονη και απαιτητική διαδικασία επιμόρφωσης.

Κατά την αξιολόγηση συνεκτιμώνται:

• η προσωπική ακεραιότητα και η υπευθυνότητα,
• η συναισθηματική και επαγγελματική ωριμότητα,
• το σταθερό ενδιαφέρον για την ανθρώπινη εμπειρία και την ψυχική ανάπτυξη,
• η ικανότητα αναστοχασμού και ψυχολογικής κατανόησης,
• η ενεργητική ακρόαση και η επικοινωνία με ενσυναίσθηση,
• η δυνατότητα προσέγγισης του άλλου χωρίς επικριτική διάθεση,
• ο σεβασμός στην υποκειμενικότητα και στη διαφορετικότητα,
• η ανεκτικότητα απέναντι στην πολυπλοκότητα, την αμφισημία και την αβεβαιότητα,
• η ικανότητα αναγνώρισης προσωπικών και επαγγελματικών ορίων,
• η δεκτικότητα στην εποπτεία και στην ανατροφοδότηση.

Τα χαρακτηριστικά αυτά δεν αντιμετωπίζονται ως σταθερά γνωρίσματα προσωπικότητας. Η θεωρητική επιμόρφωση, η προσωπική ψυχοθεραπεία, η εποπτεία και ο αναστοχασμός συμβάλλουν στη σταδιακή ανάπτυξη και ενσωμάτωσή τους στην επαγγελματική ταυτότητα.

Η συνέντευξη ένταξης έχει εκπαιδευτικό και αξιολογικό χαρακτήρα και δεν αποτελεί διαδικασία ψυχολογικής ή ψυχιατρικής διάγνωσης.

Πιστοποίηση Ολοκλήρωσης και Επαγγελματικές Συνδέσεις

Έγγραφα ολοκλήρωσης

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση των τεσσάρων εκπαιδευτικών κύκλων και του συνόλου των προβλεπόμενων υποχρεώσεων, το E.I.C.P. χορηγεί:

• Βεβαίωση Ολοκλήρωσης Επαγγελματικού Προγράμματος Επιμόρφωσης στην Ψυχαναλυτική και Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία,
• επίσημο πιστοποιητικό Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Ανάπτυξης – Continuing Professional Development (CPD).

Το E.I.C.P. είναι διαπιστευμένος πάροχος του CPD Standards Office με αριθμό 50990. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει πιστοποιηθεί με κωδικό CPD 50990/1.

Η πιστοποίηση CPD αφορά τη συνεχιζόμενη επαγγελματική επιμόρφωση. Δεν αποτελεί ακαδημαϊκό τίτλο, κρατικό δίπλωμα ή αυτοτελή άδεια άσκησης επαγγέλματος.

Επαγγελματικές και επιστημονικές συνδέσεις

Το E.I.C.P. συμμετέχει σε ελληνικά και διεθνή επαγγελματικά δίκτυα του χώρου της Συμβουλευτικής και της Ψυχοθεραπείας. Ειδικότερα:

• είναι αναγωνρισμένο εκπαιδευτικό κέντρο μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Ψυχαναλυτικής & Ψυχοδυναμικής Ψυχοθεραπείας
• είναι αναγωνρισμένο εκπαιδευτικό κέντρο μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Συμβουλευτικής,
• είναι αναγωνρισμένο εκπαιδευτικό κέντρο μέλος της European Association of Psychodynamic Psychotherapy,
• είναι Πρόσεδρο Μέλος της Εθνικής Εταιρείας Ψυχοθεραπείας Ελλάδος, όπως καταγράφεται στον επίσημο κατάλογο μελών της ΕΕΨΕ,
• είναι Οργανωτικό Μέλος του British Association for Counselling and Psychotherapy.

Η ιδιότητα οργανωτικού μέλους του BACP αφορά αποκλειστικά το E.I.C.P. και δεν συνεπάγεται ότι οι εκπαιδευόμενοι, οι συνεργάτες ή οι απόφοιτοι αποκτούν αυτομάτως ατομική ιδιότητα μέλους. Το ίδιο το BACP διευκρινίζει ότι δεν παρέχει ομαδική ή αυτόματη εγγραφή μέσω της οργανωτικής ιδιότητας μέλους.

Ατομική εγγραφή αποφοίτων

Οι απόφοιτοι μπορούν να υποβάλουν ατομική αίτηση σε επαγγελματικούς και επιστημονικούς φορείς, όπως:

• British Association for Counselling and Psychotherapy,
• International Association for Relational Psychoanalysis and Psychotherapy,
• International Association for Psychoanalytic Self Psychology,
• άλλους συναφείς ελληνικούς ή διεθνείς οργανισμούς.

Κάθε αίτηση εξετάζεται ανεξάρτητα από τον αντίστοιχο φορέα, σύμφωνα με τα κριτήρια, τα δικαιολογητικά και τις διαδικασίες που ισχύουν κατά τον χρόνο υποβολής. Η ολοκλήρωση του προγράμματος δεν εγγυάται την αποδοχή μιας ατομικής αίτησης. Ενδεικτικά, το BACP αξιολογεί χωριστά τις σπουδές και την εποπτευόμενη εμπειρία κάθε υποψηφίου, ιδιαίτερα όταν η εκπαίδευση έχει πραγματοποιηθεί εκτός Ηνωμένου Βασιλείου. Δείτε τα ισχύοντα κριτήρια ατομικής εγγραφής.

Επαγγελματική χρήση

Το πρόγραμμα εντάσσεται στη μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων και στη συνεχιζόμενη επαγγελματική επιμόρφωση. Τα έγγραφα ολοκλήρωσης:

• δεν υποκαθιστούν βασικό πανεπιστημιακό τίτλο,
• δεν παρέχουν κρατική άδεια άσκησης ρυθμιζόμενου επαγγέλματος,
• δεν μεταβάλλουν τα δικαιώματα που απορρέουν από την αρχική επαγγελματική ιδιότητα του αποφοίτου,
• δεν εξασφαλίζουν αυτομάτως δικαίωμα άσκησης ψυχοθεραπείας στην Ελλάδα ή σε άλλη χώρα.

Η φορολογική έναρξη δραστηριότητας αποτελεί χωριστή διοικητική διαδικασία και δεν ισοδυναμεί με επαγγελματική αδειοδότηση ή κρατική αναγνώριση προσόντων.

Κάθε απόφοιτος οφείλει να εργάζεται εντός των ορίων της βασικής επαγγελματικής του ιδιότητας, της αποδεδειγμένης κατάρτισης και της εποπτευόμενης εμπειρίας του. Όσοι επιθυμούν να εργαστούν εκτός Ελλάδας πρέπει να απευθύνονται στις αρμόδιες αρχές και στους επαγγελματικούς φορείς της χώρας υποδοχής, καθώς οι προϋποθέσεις διαφέρουν ανά κράτος.

Δίδακτρα και Οικονομική Πολιτική

Τα δίδακτρα καθορίζονται ανά εκπαιδευτικό κύκλο και γνωστοποιούνται εγγράφως πριν από την οριστικοποίηση της εγγραφής. Το συμφωνημένο ποσό παραμένει σταθερό κατά τη διάρκεια των τεσσάρων κύκλων, εφόσον η παρακολούθηση συνεχίζεται χωρίς διακοπή.

Για τη διευκόλυνση των εκπαιδευομένων παρέχονται οι ακόλουθοι τρόποι καταβολής:

• προκαταβολή κατά την εγγραφή και αποπληρωμή με μηνιαίες δόσεις,
• εφάπαξ εξόφληση με έκπτωση 10%,
• δυνατότητα άτοκων δόσεων μέσω πιστωτικής κάρτας, κατόπιν συνεννόησης.

Περίοδος έγκαιρης εγγραφής

Κατά την περίοδο έγκαιρης εγγραφής (early bird) παρέχεται έκπτωση 10%. Οι ημερομηνίες ανακοινώνονται για κάθε νέο εκπαιδευτικό κύκλο.

Η έκπτωση έγκαιρης εγγραφής και η έκπτωση εφάπαξ καταβολής δεν συνδυάζονται μεταξύ τους.

Μερικές υποτροφίες

Το E.I.C.P. μπορεί να χορηγεί τις ακόλουθες μειώσεις διδάκτρων:

• 5% σε αποφοίτους προηγούμενων προγραμμάτων του E.I.C.P.,
• 5% σε αποφοίτους του Τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης,
• 12% σε κατόχους αναγνωρισμένου μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου στην Κλινική ή τη Συμβουλευτική Ψυχολογία,
• 10% λόγω ακαδημαϊκής επίδοσης, για αποφοίτους με βαθμό τουλάχιστον 8,8/10 ή 3,8/4,0 ή με διάκριση High Distinction ή First-Class Honours.

Οι υποτροφίες και οι μειώσεις διδάκτρων:

• χορηγούνται κατόπιν υποβολής των απαραίτητων δικαιολογητικών,
• δεν αθροίζονται μεταξύ τους, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετικά στην εκάστοτε ανακοίνωση,
• ενεργοποιούνται εφόσον ο εκπαιδευτικός κύκλος συγκεντρώσει τουλάχιστον δώδεκα συμμετέχοντες,
• υπόκεινται στους όρους της οικονομικής πολιτικής που γνωστοποιείται πριν από την εγγραφή.

Πρόσθετες δαπάνες

Στα δίδακτρα δεν περιλαμβάνονται, εκτός εάν δηλώνεται διαφορετικά:

• το κόστος της προσωπικής ψυχοθεραπείας,
• το κόστος της ατομικής εποπτείας,
• η ασφάλιση επαγγελματικής αστικής ευθύνης,
• βιβλία,
• προαιρετικά δια ζώσης εργαστήρια,
• τυχόν έξοδα επανυποβολής εργασιών ή επανάληψης εκπαιδευτικής ενότητας.

Όλες οι υποχρεωτικές και πρόσθετες οικονομικές επιβαρύνσεις γνωστοποιούνται αναλυτικά πριν από την υπογραφή της σύμβασης συμμετοχής.